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  1. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4

    Activación de las recomendaciones relativas al personal docente de la educación de la primera infancia

    Recomendaciones del Grupo de Alto Nivel de las Naciones Unidas sobre la Profesión Docente

    17 julio 2024

    El Secretario General de las Naciones Unidas convocó al Grupo de Alto Nivel sobre la Profesión Docente en respuesta a la escasez mundial de docentes. El Grupo, al que se le había encomendado la tarea de proporcionar asesoramiento de políticas a los Gobiernos a fin de garantizar la realización del...

    Activación de las recomendaciones relativas al personal docente de la educación de la primera infancia
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  2. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 20 marzo 2024

    La «suma total»: Reimaginar la atención y la educación de la primera infancia desde una perspectiva de género en la profesión

    Mercedes Mayol Lassalle, Mathias Urban

    Según propuso el psicoanalista austríaco Siegfried Bernfeld en 1925, «la educación es la suma total de la reacción de la sociedad al desarrollo ontogenético» (Bernfeld, 1973, 1925). Esta definición tan amplia presenta implicaciones profundas ahora que intentamos redefinir la educación para todos y todas en el siglo XXI: la educación...

    La «suma total»: Reimaginar la atención y la educación de la primera infancia desde una perspectiva de género en la profesión
  3. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4

    Revisión de las Directrices de política de la OIT sobre la promoción del trabajo decente para el personal del sector de la educación de la primera infancia

    Colette Byrne, Mercedes Mayol Lassalle, Carolina Semmoloni, Mathias Urban

    20 marzo 2024

    Este informe proporciona un análisis de la aplicación de las Directrices de política de la OIT de 2014 sobre la promoción del trabajo decente para el personal del sector de la educación de la primera infancia (EPI) y ofrece recomendaciones para su revisión. Aborda temas fundamentales, como el carácter voluntario...

    Revisión de las Directrices de política de la OIT sobre la promoción del trabajo decente para el personal del sector de la educación de la primera infancia
    1. Resumen ejecutivo
  4. Estándares y condiciones laborales 30 noviembre 2023

    El personal de la educación de la primera infancia: Nuevos datos alertan sobre el riesgo que corre este sector de la educación

    Isidora Vitorović

    Una investigación de la Internacional de la Educación revela que el personal de la educación de la primera infancia (EPI) figura entre el grupo de trabajadoras y trabajadores de la educación cuyas condiciones de trabajo se han visto más afectadas por la pandemia de COVID-19. Los resultados preliminares de una...

    El personal de la educación de la primera infancia: Nuevos datos alertan sobre el riesgo que corre este sector de la educación
  5. Igualdad e inclusión 29 noviembre 2023

    Invertir en el futuro: Financiar la educación de la primera infancia

    Ezurike Chidubem Precious

    Gracias a mi experiencia docente en el sector, puedo atestiguar el potencial transformador de la educación de la primera infancia (EPI) cuando es de calidad. La EPI va mucho más allá de aprender las letras o los números. Los juegos y el disfrute de la naturaleza al aire libre resultan...

    Invertir en el futuro: Financiar la educación de la primera infancia
  6. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 21 noviembre 2023

    El trabajo decente para el personal de la educación de la primera infancia: ¿Cuál es la situación diez años después de la adopción de las Directrices de política de la OIT?

    El 30 de noviembre, la Internacional de la Educación organizará un evento en línea para evaluar los progresos realizados en la aplicación de las Directrices de política de la OIT sobre el trabajo decente para el personal del sector de la educación de la primera infancia y reflexionar sobre los...

    El trabajo decente para el personal de la educación de la primera infancia: ¿Cuál es la situación diez años después de la adopción de las Directrices de política de la OIT?
  7. Igualdad e inclusión 26 octubre 2023

    Género, educación y una visión global de la "crisis de los cuidados"

    Saba Joshi

    La pandemia mundial que asoló el mundo hace apenas unos años fue un triste recordatorio de la fragilidad de las vidas humanas. La enfermedad y las muertes generalizadas, los trastornos económicos, las restricciones a la movilidad y los confinamientos provocados por la propagación incesante del coronavirus resultaron verdaderamente impactantes, casi...

    Género, educación y una visión global de la "crisis de los cuidados"
  8. Educación infantil 22 noviembre 2022

    Impulso global a la educación infantil de calidad

    Una activa delegación de la Internacional de la Educación (IE) y representantes de varias de sus organizaciones miembros participó en la Conferencia Mundial de la UNESCO sobre Atención y Educación de la Primera Infancia (AEPI), donde se subrayó la necesidad de “reafirmar el derecho de todos los niños y todas...

    Impulso global a la educación infantil de calidad
  9. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 14 octubre 2022

    ¿Son posibles las alianzas público-privadas sin costo alguno para el Estado y la sociedad?

    Carolina Finette

    En esta publicación del blog, comparto mi trayectoria personal como una docente que ha experimentado las alianzas público-privadas (APP) en la campiña brasileña y que insta a las partes interesadas a que piensen en los problemas que acarrean ese tipo de alianzas para la educación. También reflexiono sobre el modo...

    ¿Son posibles las alianzas público-privadas sin costo alguno para el Estado y la sociedad?
  10. El futuro del trabajo en la educación

    La situación del personal y la profesión docente en el mundo 2021

    Greg Thompson

    12 octubre 2021

    La situación del personal docente sigue generando preocupación en muchas jurisdicciones. El personal educativo es consciente de que tener las mismas cualificaciones o niveles de formación que otras profesiones no conlleva gozar del mismo estatus, a pesar de que enseñar y facilitar el aprendizaje es un trabajo complejo que requiere...

    La situación del personal y la profesión docente en el mundo 2021
    1. La situación del personal y la profesión docente en el mundo 2021 | Informe
    2. La situación del personal y la profesión docente en el mundo 2021 | Resumen ejecutivo
  11. Luchar contra la comercialización de la educación 11 enero 2021

    Taiwán: el sindicato de la educación pone de relieve la desigualdad de condiciones durante su campaña por una educación de calidad

    El gobierno taiwanés está ampliando la brecha social y fomentando la privatización del sector de la educación de la primera infancia (EPI), según indica la National Teachers’ Association (NTA) en su resumen anual.

    Taiwán: el sindicato de la educación pone de relieve la desigualdad de condiciones durante su campaña por una educación de calidad
  12. Los derechos sindicales son derechos humanos 14 diciembre 2020

    Alemania: El personal de la educación de la primera infancia se encuentra sometido a una enorme presión

    Los sindicatos de la educación de Alemania han pedido a las autoridades públicas que se otorgue un mayor reconocimiento al papel desempeñado por los educadores y las educadoras de la primera infancia durante la pandemia de COVID-19. Han solicitado que se incrementen los recursos destinados a sufragar los gastos de...

    Alemania: El personal de la educación de la primera infancia se encuentra sometido a una enorme presión
  13. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 25 noviembre 2020

    Taiwán: Un sindicato señala los peligros de las cámaras de vigilancia en las escuelas de EPI

    La National Teachers’ Association (NTA) de Taiwán se ha mostrado preocupada por la instalación de cámaras de vigilancia en centros de educación de la primera infancia y sostiene que es preciso tomar medidas más eficaces para combatir una serie de cuestiones inquietantes.

    Taiwán: Un sindicato señala los peligros de las cámaras de vigilancia en las escuelas de EPI
  14. Crecimiento sindical 22 septiembre 2020

    Canadá: La Fédération des Intervenantes en Petite Enfance du Québec inicia una huelga general ilimitada

    Las 10 000 personas responsables de servicios educativos en el entorno familiar afiliadas a la Centrale des Syndicats du Québec (CSQ) se encuentran en huelga general indefinida desde el pasado 21 de septiembre con el objetivo de intensificar las medidas de presión puestas en marcha el 1 de septiembre con...

    Canadá: La Fédération des Intervenantes en Petite Enfance du Québec inicia una huelga general ilimitada
  15. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 15 mayo 2020

    “La COVID-19 es una amenaza que pesa sobre Hong Kong y sobre su sistema educativo”, por IP Kin-yuen.

    IP Kin-yuen

    Esta no es la primera vez que Hong Kong hace frente a un ataque de coronavirus. En 2003, la amarga experiencia del SARS, que se cobró 299 vidas (incluidos ocho miembros del personal médico), fue terrible e inolvidable. Es la razón por la que los ciudadanos de Hong Kong respondieron...

    “La COVID-19 es una amenaza que pesa sobre Hong Kong y sobre su sistema educativo”, por IP Kin-yuen.
  16. Renovación y desarrollo sindical 12 junio 2019

    Palestina: la cooperación para el desarrollo fortalece la capacidad del sindicato de los educadores de la primera infancia y mejora sus condiciones de trabajo

    El Sindicato General de Trabajadores de Centros de Educación Infantil y Escuelas Privadas está mejorando su capacidad para organizar y representar a los trabajadores del sector de la educación de la primera infancia gracias a la cooperación para el desarrollo con otros sindicatos de la educación.

    Palestina: la cooperación para el desarrollo fortalece la capacidad del sindicato de los educadores de la primera infancia y mejora sus condiciones de trabajo
  17. Liderar la profesión 2 abril 2019

    La educación no debe ser una sala de espera para la vida, por David Edwards, SG de la IE

    David Edwards

    “A menudo se pretende que la finalidad de la educación de la primera infancia es preparar a los niños para la escuela, de modo que las escuelas puedan, a su vez, preparar a los niños para la edad adulta y para el trabajo. Este enfoque reduce la infancia a una...

    La educación no debe ser una sala de espera para la vida, por David Edwards, SG de la IE
  18. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 26 marzo 2019

    Oslo: una conferencia nórdica coloca a los niños en el centro de la educación en la primera infancia

    Los días 26 y 27 de marzo tuvo lugar en Oslo una conferencia internacional titulada “The Nordic Way – Early Childhood Education & Care” (“La manera nórdica: atención y educación de la primera infancia”). Fue convocada por el Sindicato Noruego de la Educación (UEN), en colaboración con el Ministerio de...

    Oslo: una conferencia nórdica coloca a los niños en el centro de la educación en la primera infancia