Ei-iE

Los Ministros de Educación de 38 países se reunieron en París la semana pasada, del 4 al 5 de noviembre, para tratar el tema de invertir en educación y formación.

“La educación y la formación son fundamentales para la recuperación económica”, afirmaron en el resumen de la Presidencia hecho público por Claudia Schmied, Ministra Federal de Educación de Austria.

Aunque el informe resultante de esta importante conferencia constaba de muchas generalidades y escasos detalles concretos, sí reconocía significativamente los puntos planteados por la IE y TUAC. Estos incluían:

• “La recuperación económica sostenible y el progreso social dependen del mantenimiento de niveles adecuados de inversión en educación y formación.”
• “Más que nunca la educación debe ser vista como una inversión y un conductor de crecimiento a largo plazo y cohesión social.”
• “La Educación es un servicio público.”
• “Los docentes son la clave.”
• “Estimular el gasto en educación ha acelerado la reforma educativa e incrementado la capacidad y calidad de los sistemas educativos.”
• “Las escuelas necesitan un clima de confianza.”
• “Necesitamos un enfoque de ‘gobierno total’ y una perspectiva de ‘educación total’.”
• “Los docentes son los profesionales clave en nuestro sistema educativo. Si tienen éxito, los estudiantes aprenden eficazmente y están motivados. Debemos proporcionar las herramientas y el apoyo necesario a los docentes y a los directores de las escuelas para que puedan desarrollar bien su labor.”
• “Necesitamos centrarnos más en la formación docente de alta calidad y en el desarrollo profesional, en particular en la formación docente inicial, en la iniciación a la profesión docente y en el apoyo temprano a la docencia.”
• “La recesión económica tiene una dimensión social, que se refleja en el creciente desempleo, especialmente entre los jóvenes; y que afecta no sólo a las condiciones de vida materiales sino también al bienestar en un sentido más amplio y en la calidad de vida de mucha gente. La educación desempeña un importante papel en hacer frente a estos efectos.”
• “Los beneficios de la educación van más allá del rendimiento económico de los individuos y de las empresas, contribuyendo también a una mejor salud pública y ciudadanía, índices más bajos de criminalidad y a un clima de más confianza y tolerancia.”
• “Reconocemos la necesidad urgente de tratar las cuestiones de desigualdad de oportunidades y equidad.

Una sólida delegación IE/TUAC compuesta por 20 representantes participó en un Foro de Políticas Educativas que precedió a la reunión Ministerial, co-presidida por los Ministros de Educación de México y Nueva Zelanda.

El ponente principal en el Foro fue Charles Leadbeater, que fue presentado por la OCDE como "escritor y ex asesor de Tony Blair”. Leadbeater procedió citando ejemplos de innovación al margen de los sistemas públicos, basados en una gira internacional que había realizado mientras preparaba un informe para CISCO systems - la mayor corporación de TI que proporciona Wi-Fi y otras formas de conexión a Internet. Este informe corporativo fue descrito por uno de los participantes de la IE como “turismo de educación mundial desde la perspectiva de la derecha”. Fue una intervención francamente superficial pero peligrosa y cabe cuestionarse el acierto de la OCDE al invitarle a pronunciar el discurso principal en un Foro de estas características.

En cualquier caso, la delegación IE/TUAC acertó planteando las cuestiones de la calidad y equidad en la educación y subrayando el papel vital de los docentes cualificados.

Dichos puntos se desarrollaron en una consulta con TUAC y BIAC con el Presidente y Vicepresidentes, antes del comienzo de la reunión Ministerial.

Nuestras presentaciones verbales fueron reforzadas por un importante documento, que se había presentado de antemano. Aunque había algunas repeticiones entre los documentos TUAC y BIAC, la presentación de BIAC tendió a hacer hincapié en esquemas de rendimiento- salario para los docentes, e incluyó una intervención del representante de CISCO que defendió enfoques alternativos al aprendizaje.

¡Queda claro que hay que vigilar de cerca al lobby corporativo en la OCDE! TUAC/IE hicieron hincapié en que los Ministros de Educación deben comprometerse a colaborar con los sindicatos, y en particular con los sindicatos de la educación. Un compromiso constructivo es la mejor manera de hacer frente a los grandes desafíos que los mismos Ministros reconocen en su declaración.

Para el informe presentado por Bob Harris en nombre de IE y TUAC en el Foro, haga clic aqui(inglés).

Enlace al informe TUAC/IE a los Ministros de Educación aquí(inglés).

Enlace al resumen de la Presidencia de la OCDE aquí(inglés).