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Articles

  1. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 25 mars 2024

    Cameroun : les enseignant·e·s soutiennent la campagne « La force du public : ensemble on fait école ! » pour améliorer leur statut et leurs conditions de travail

    « Les recommandations du Groupe de haut niveau des Nations unies sur la profession enseignante sont universellement pertinentes et abordent les problèmes des enseignantes et enseignants au Cameroun et ailleurs. »

    Cameroun : les enseignant·e·s soutiennent la campagne « La force du public : ensemble on fait école ! » pour améliorer leur statut et leurs conditions de travail
  2. Normes et conditions de travail 30 novembre 2023

    Personnels de la petite enfance : de nouvelles données tirent la sonnette d'alarme sur un secteur en péril

    Isidora Vitorović

    Une recherche menée l’Internationale de l’Éducation suggérait que les personnels de l’éducation de la petite enfance (EPE) comptaient parmi les employé·e·s de l’éducation dont les conditions d’emploi ont été les plus touchées par la pandémie de COVID-19. Les résultats préliminaires d’une recherche en cours montrent également que ce secteur systématiquement...

    Personnels de la petite enfance : de nouvelles données tirent la sonnette d'alarme sur un secteur en péril
  3. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 23 juin 2023

    La force du public : financer une éducation de qualité, équitable et inclusive en Afrique !

    Les principaux responsables des syndicats de l’éducation du Cameroun, du Malawi, du Rwanda et de la Zambie ont fait le point sur les succès remportés dans leur lutte contre la privatisation de l’éducation sur le continent grâce à la campagne Réponse mondiale de l’Internationale de l’Éducation (IE), et se sont...

    La force du public : financer une éducation de qualité, équitable et inclusive en Afrique !
  4. Normes et conditions de travail 24 avril 2023

    Au Cameroun, une profession enseignante en perte de confiance

    Geneviève Ngo Djon

    La situation du personnel enseignant camerounais a beaucoup évolué au gré de la conjoncture. Cette évolution enseigne qu’elle est allée de mal en pis; en effet, si les conditions de vie et de travail des enseignantes et des enseignants sont allées crescendo de 1960 à 1984, elles ont pris la...

    Au Cameroun, une profession enseignante en perte de confiance
  5. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 11 janvier 2023

    Transformer l’éducation : quel rôle pour le manuel scolaire et à quelles conditions ?

    Roger Kaffo Fokou

    Les 16, 17 et 19 septembre 2022 s’est tenu à New-York le sommet mondial sur la transformation de l’éducation. Objectif visé, trouver une réponse idoine à la crise de l’éducation. En jeu et au-delà du défi de l’équité et de l’égalité, l’adaptation des systèmes éducatifs à leurs finalités. Comme le...

    Transformer l’éducation : quel rôle pour le manuel scolaire et à quelles conditions ?
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