Articles de Corée du Sud
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Encadrement de la profession 28 mars 2023 Corée du Sud : Co-création d’un objectif commun au travers des Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s
Le projet des « Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative (T3LFA) » a organisé sa première réunion de réseau en Corée du Sud les 18 et 19 février 2023. Cette réunion a permis de réunir dans le cadre d’un évènement central des participant·e·s des provinces de Jeju,...
Corée du Sud : Co-création d’un objectif commun au travers des Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s -
Encadrement de la profession 5 février 2023 Cercles d'apprentissage pilotés par les enseignant·e·s : soutenir le développement professionnel et le leadership des enseignant·e·s dans le monde entier
L'Internationale de l'Éducation, la fédération mondiale des syndicats de l'enseignement, lance le projet intitulé Cercles d'apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative, financé par la Jacobs Foundation. Le projet vise à fournir aux enseignant·e·s les outils et le soutien nécessaires pour identifier et établir des pratiques efficaces d'évaluation formative...
Cercles d'apprentissage pilotés par les enseignant·e·s : soutenir le développement professionnel et le leadership des enseignant·e·s dans le monde entier -
Démocratie 5 août 2021 Les syndicats de l’enseignement en Asie de l’Est s’unissent pour dispenser une éducation à la paix de qualité
Conscient·e·s des fréquentes déformations de l’histoire et des nombreuses ingérences des forces politiques dans les systèmes éducatifs et les programmes d’études, les enseignant·e·s chinois·es, coréen·ne·s et japonais·es explorent leur passé commun pour enseigner à leurs élèves et bâtir un monde meilleur.
Les syndicats de l’enseignement en Asie de l’Est s’unissent pour dispenser une éducation à la paix de qualité -
Croissance des syndicats 8 décembre 2020 Corée : les éducateur·trice·s en deuil suite à la mort de Lee Dong-Jin, le grand dirigeant d’un syndicat de l’éducation
L’Internationale de l’Éducation et toute la communauté syndicale mondiale de l’éducation sont attristés par le décès, le 6 décembre, de Lee Dong-Jin (68 ans), éminent syndicaliste de l'éducation, ancien dirigeant du Korean Teachers and Education Workers' Union (KTU) et ancien membre du Bureau exécutif de l'Internationale de l’Éducation.
Corée : les éducateur·trice·s en deuil suite à la mort de Lee Dong-Jin, le grand dirigeant d’un syndicat de l’éducation -
Croissance des syndicats 3 septembre 2020 Corée: la Cour suprême annule la décision de radier un syndicat
La Cour suprême de Corée a annulé la décision prise par le gouvernement en 2013 de radier le Korean Teachers and Education Workers' Union (KTU) en tant qu’organisation syndicale.
Corée: la Cour suprême annule la décision de radier un syndicat -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 24 avril 2020 « Le COVID–19 et l’éducation en Corée du Sud », par Hyunsu Hwang.
Hyunsu Hwang
Le COVID-19 est craint partout sur la planète et représente une énorme menace pour chaque aspect de notre vie. Il affecte tout le monde. Les scènes auxquelles nous assistons actuellement nous semblent en quelque sorte très familières. Elles ressemblent à des scènes des films mais sont malheureusement réelles. Il s'agit...
« Le COVID–19 et l’éducation en Corée du Sud », par Hyunsu Hwang. -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 12 septembre 2019 « Questions de droits d’auteur et dilemme des enseignant·e·s en Asie-Pacifique », par Robert Jeyakumar.
Dr. Robert Jeyakumar
Je me suis réveillé à Budapest par une belle matinée d'été pour donner une conférence, pour laquelle j'avais préparé des documents en Malaisie conformément aux exceptions aux droits d'auteur en vigueur dans ce pays. Juste avant la conférence, j’ai appris, avec consternation, que mes documents ne respectaient pas la législation...
« Questions de droits d’auteur et dilemme des enseignant·e·s en Asie-Pacifique », par Robert Jeyakumar. -
Croissance des syndicats 15 décembre 2018 #DUDH70 - « Les droits syndicaux sont des droits humains: les enseignant·e·s de Corée du Sud sont privé·e·s de représentation syndicale », par Hyunsu Hwang
Hyunsu Hwang
Le 10 décembre, à l’occasion du 70e anniversaire de la Journée mondiale des droits de l’Homme, le Président sud-coréen Moon Jae-in a déclaré dans son discours de commémoration que « de tous les pays qui ont connu la domination coloniale, la dictature et la guerre, seuls quelques-uns respectent autant les...
#DUDH70 - « Les droits syndicaux sont des droits humains: les enseignant·e·s de Corée du Sud sont privé·e·s de représentation syndicale », par Hyunsu Hwang -
Renouveau et développement syndical 21 août 2018 Des enseignant(e)s japonais(e)s, chinois(e)s et coréen(ne)s font entendre leur voix pour promouvoir l’éducation à la paix
L’Histoire est interprétée et enseignée de façons différentes et, souvent, radicalement opposées selon les pays. Lorsque des pays ont été en guerre l’un avec l’autre, leur système national d’éducation, leurs manuels scolaires et leur mémoire collective glorifient souvent les vainqueurs, cachent les atrocités commises et nient les allégations des victimes.
Des enseignant(e)s japonais(e)s, chinois(e)s et coréen(ne)s font entendre leur voix pour promouvoir l’éducation à la paix -
Normes et conditions de travail 22 mars 2018 Le dialogue mondial soutient la profession enseignante
Le 8e Sommet international sur la profession enseignante, prévu les 22 et 23 mars à Lisbonne, au Portugal, offre une nouvelle fois aux représentant(e)s des enseignant(e)s et aux représentant(e)s des gouvernements une excellente opportunité d’engager des discussions sur la profession enseignante.
Le dialogue mondial soutient la profession enseignante -
Encadrement de la profession 13 mars 2018 #WDR2018 à l’épreuve des faits n°18: « Au-delà des résultats des tests: les mythes qui entourent l’éducation coréenne », par Hyunsu Hwang, Korean Teachers and Education Workers Union (KTU)
Hyunsu Hwang
L’« avant-propos » du Président du groupe de la Banque mondiale Jim Yong Kim, qui ouvre l’édition 2018 du Rapport sur le développement dans le monde (RDM), me choque. Le texte commence par ces mots: « L’éducation et l’apprentissage élèvent le niveau des ambitions, inculquent des valeurs et, au bout...
#WDR2018 à l’épreuve des faits n°18: « Au-delà des résultats des tests: les mythes qui entourent l’éducation coréenne », par Hyunsu Hwang, Korean Teachers and Education Workers Union (KTU) -
Encadrement de la profession 13 février 2018 #WDR2018 à l’épreuve des faits n°14: Où est le « monde » dans le Rapport sur le développement dans le monde 2018 ? Appel à modifier son titre en « Rapport de développement américain », par Jeremy Rappleye & Hikaru Komatsu
Jeremy Rappleye, Hikaru Komatsu
Le Rapport sur le développement dans le monde 2018 « Apprendre pour réaliser la promesse de l’éducation », offre un éclairage précieux sur la vision du monde selon la Banque mondiale, la plus puissante institution de développement du monde. Au lieu de remettre en question les analyses explicites de la...
#WDR2018 à l’épreuve des faits n°14: Où est le « monde » dans le Rapport sur le développement dans le monde 2018 ? Appel à modifier son titre en « Rapport de développement américain », par Jeremy Rappleye & Hikaru Komatsu -
Renouveau et développement syndical 15 février 2016 L’IE présente ses excuses à son affilié coréen
Le Secrétaire général de l’Internationale de l’Education, Fred van Leeuwen, a présenté ses excuses à la Korean Federation of Teachers’ Associations (KFTA), pour avoir exhorté les autorités sud-coréennes à revenir sur leur décision de contrôler les manuels d’histoire, en octobre 2015.
L’IE présente ses excuses à son affilié coréen -
Les droits syndicaux sont des droits humains 30 novembre 2015 Les syndicats de Corée du Sud se mobilisent une nouvelle fois contre les attaques gouvernementales
Les syndicats de l’ensemble du pays ont uni leurs forces en appelant à des manifestations pacifiques de masse après la répression brutale, par le gouvernement, d’un rassemblement de protestation contre la législation du travail en novembre dernier – une action qui s’était soldée par une multitude d’arrestations et de nombreux/ses...
Les syndicats de Corée du Sud se mobilisent une nouvelle fois contre les attaques gouvernementales -
Les droits syndicaux sont des droits humains 29 octobre 2015 Corée du Sud: le gouvernement menace de contrôler les livres d’histoire utilisés dans les écoles
Les syndicalistes enseignant(e)s coréen(ne)s font l’objet de mesures disciplinaires pour avoir demandé le retrait d’une proposition du gouvernement qui souhaite prendre le contrôle total du contenu des livres d’histoire.
Corée du Sud: le gouvernement menace de contrôler les livres d’histoire utilisés dans les écoles -
Renouveau et développement syndical 26 juillet 2015 Des résolutions urgentes dénoncent la détresse des enseignant(e)s en Corée, en Colombie, au Népal et en Iran
Sungho Byun, Président du Korean Teachers and Education Workers' Union (KTU), a présenté au Congrès une résolution urgente en soutien à la cause des 60.000 enseignant(e)s privé(e)s de leur syndicat suite à la révocation de l’accréditation du KTU par le Gouvernement plus tôt cette année.
Des résolutions urgentes dénoncent la détresse des enseignant(e)s en Corée, en Colombie, au Népal et en Iran -
Les droits syndicaux sont des droits humains 8 juin 2015 Corée: 700 écoles ferment pour cause de la propagation du coronavirus respiratoire Mers
Des centaines d’écoles en Corée du Sud, ont fermé leurs portes tandis que les autorités publiques se démènent pour apaiser la panique croissante causée par une épidémie du syndrome du coronavirus respiratoire du Moyen-Orient.
Corée: 700 écoles ferment pour cause de la propagation du coronavirus respiratoire Mers -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 18 mai 2015 La concrétisation du nouvel objectif pour l’éducation implique un financement mondial
Le projet d’Objectif de développement durable sur l’éducation est considéré comme l’engagement le plus ambitieux jamais pris en faveur de l’éducation, mais selon les dirigeant(e)s mondiaux/ales, sa concrétisation requiert une forte augmentation des ressources.
La concrétisation du nouvel objectif pour l’éducation implique un financement mondial