Notre travail dans ce domaine
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Nouvelles 10 octobre 2023 Le bien-être des éducateur·trice·s en ligne de mire : un rapport international révèle des défis alarmants
Un rapport d’étape lancé à l’occasion de la Journée mondiale de la santé mentale offre une vue d’ensemble sur la santé et le bien-être du personnel éducatif dans le monde entier.
Le bien-être des éducateur·trice·s en ligne de mire : un rapport international révèle des défis alarmants -
Mondes de l'éducation 10 octobre 2023 Le bien-être des personnels enseignants – Un défi mondial
Sinéad Mc Brearty
La publication du Baromètre international de la santé et du bien-être du personnel de l’éducation (I-BEST 2023) offre une occasion extraordinaire d’entendre directement la voix de plus de 26.000 personnels éducatifs du monde entier. Si le profil et le contexte des pays participants varient considérablement, je suis frappée de voir...
Le bien-être des personnels enseignants – Un défi mondial -
Nouvelles 6 octobre 2023 Inde : la campagne Yatra pour de meilleures conditions pour le personnel enseignant connait son point d’orgue lors de la Journée mondiale des enseignant·e·s
« Nous sommes inspirés par la Yatra que vous avez menée et par votre engagement pour l’avenir des enseignantes et enseignants et de l’éducation en Inde. » Le 5 octobre, lors de la Journée mondiale des enseignant·e·s, la présidente de l’Internationale de l’Éducation (IE), Susan Hopgood, s’est adressée aux syndicalistes...
Inde : la campagne Yatra pour de meilleures conditions pour le personnel enseignant connait son point d’orgue lors de la Journée mondiale des enseignant·e·s -
Nouvelles 6 octobre 2023 Irak : revendication syndicale en faveur du respect de l’autonomie professionnelle et du temps nécessaire aux enseignant·e·s pour assurer une éducation de qualité.
Le syndicat Kurdistan Teachers’ Union (KTU) a exhorté les autorités publiques à consulter les représentant·e·s des enseignant·e·s avant de prendre des décisions politiques ayant pour effet d’empêcher les enseignant·e·s d’appliquer l’ensemble du programme scolaire et de remettre en cause l’éducation de qualité.
Irak : revendication syndicale en faveur du respect de l’autonomie professionnelle et du temps nécessaire aux enseignant·e·s pour assurer une éducation de qualité. -
Mondes de l'éducation 6 octobre 2023 S’attaquer au sort trop souvent négligé des enseignantes et enseignants réfugié·e·s
Becky Telford
À l’occasion de la Journée mondiale des enseignantes et des enseignants 2023 , il est essentiel de lever le voile sur une question qui reste largement ignorée : le sort des enseignantes et des enseignants réfugié·e·s. Depuis 1994, nous nous réunissons chaque année pour célébrer les contributions remarquables des personnels...
S’attaquer au sort trop souvent négligé des enseignantes et enseignants réfugié·e·s -
Nouvelles 5 octobre 2023 L'Afrique rend hommage à ses enseignant·e·s, principaux agents de transformation de l'éducation et du continent
Plusieurs événements ont été organisés dans différentes régions d'Afrique à l'occasion de la Journée mondiale des enseignant·e·s (JME), le 5 octobre, en reconnaissance du rôle crucial des enseignant·e·s, qui offrent à la jeunesse du continent une éducation de qualité et un avenir pacifique et durable. Les gouvernements africains doivent investir...
L'Afrique rend hommage à ses enseignant·e·s, principaux agents de transformation de l'éducation et du continent -
Nouvelles 3 octobre 2023 Un duo de webinaires suscite un vif intérêt auprès des Cercles d’apprentissage pour l’évaluation formative
L’Internationale de l’Éducation (IE) a organisé deux webinaires le 5 septembre 2023 et le 3 octobre 2023 dans le cadre du projet de Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative (T3LFA) . Ces sessions ont permis d’explorer l’impact du projet sur les enseignant·e·s, les élèves, les écoles et...
Un duo de webinaires suscite un vif intérêt auprès des Cercles d’apprentissage pour l’évaluation formative -
Nouvelles 27 septembre 2023 Les éducateur·trice·s africain·e·s exigent une augmentation du financement pour l'éducation et expriment leur solidarité avec leurs collègues en crise
Les syndicats de l'éducation en Afrique exigent une augmentation du financement pour les systèmes d'enseignement public et les enseignant·e·s, alors qu'ils préparent la prochaine conférence régionale et font preuve d'une solidarité absolue avec les enseignant·e·s et les personnels de soutien à l'éducation à travers le continent. Tels sont les messages...
Les éducateur·trice·s africain·e·s exigent une augmentation du financement pour l'éducation et expriment leur solidarité avec leurs collègues en crise -
Mondes de l'éducation 25 septembre 2023 Enseigner par temps de crise : redécouvrir l’importance de la dignité
Howard Stevenson
En 1968, Martin Luther King s’est adressé aux personnels en grève des services d’assainissement à Memphis, mais ses paroles trouveront aujourd’hui encore un écho parmi les enseignantes et les enseignants du monde entier : « … Chaque fois que vous exécutez un travail qui rend service à l’humanité et sert...
Enseigner par temps de crise : redécouvrir l’importance de la dignité -
Nouvelles 20 septembre 2023 Népal : les enseignant∙e∙s se mobilisent en masse pour dénoncer une loi sur l’éducation qui vise à restreindre leurs droits
L’Internationale de l’Éducation apporte son plein soutien aux milliers d’enseignant∙e∙s et membres de ses affiliés au Népal qui manifestent pour réclamer une profession enseignante respectée et valorisée face à une nouvelle loi qui cherche à restreindre leurs droits syndicaux.
Népal : les enseignant∙e∙s se mobilisent en masse pour dénoncer une loi sur l’éducation qui vise à restreindre leurs droits -
Nouvelles 13 septembre 2023 Le contexte est important ! Adaptation de la méthodologie des Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative afin d’engranger des succès en Malaisie
À ce jour, les enseignant·e·s et les facilitateur·trice·s impliqué·e·s dans le projet des Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative (T3LFA, acronyme anglophone) en Malaisie ont participé à quatre ateliers, deux tutoriels et deux événements de réseau. La progression constante du projet a conduit à la mise en...
Le contexte est important ! Adaptation de la méthodologie des Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative afin d’engranger des succès en Malaisie -
Nouvelles 13 septembre 2023 Irak : Les éducateur·trice·s arabes demandent un investissement accru dans l’enseignement public et les enseignant·e·s
Une délégation de l’Internationale de l’Éducation (IE) s’est rendue à Bagdad, en Irak, où elle a rencontré le Président et le Premier ministre. Avec l’Iraq Teachers’ Union et des organisations membres dans les pays arabes, elle a lancé la campagne phare de l’IE La force du public : ensemble on...
Irak : Les éducateur·trice·s arabes demandent un investissement accru dans l’enseignement public et les enseignant·e·s -
Nouvelles 8 septembre 2023 Inde : les syndicalistes de l’éducation manifestent pour une profession enseignante respectée et valorisée
Les enseignant·e·s de la All-India Primary Teachers’ Federation (AIPTF) sont descendu·e·s dans la rue et ont lancé la campagne « Bharat Yatra » le 5 septembre à l’occasion de la Journée nationale des enseignant·e·s, exigeant le rétablissement des prestations de retraite de l’ensemble des enseignant·e·s et employé·e·s du gouvernement. Il·elle·s...
Inde : les syndicalistes de l’éducation manifestent pour une profession enseignante respectée et valorisée -
Nouvelles 31 août 2023 Au Ghana, les pratiques d’évaluation formative prometteuses se multiplient
Les cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s sont des lieux de réflexion dans lesquels les enseignant·e·s se réunissent afin de discuter et de planifier les modalités selon lesquelles différentes formes d’évaluation formative seront passées au banc d’essai dans leurs salles de classe, dans l’espoir d’identifier des pratiques prometteuses.
Au Ghana, les pratiques d’évaluation formative prometteuses se multiplient -
Nouvelles 10 août 2023 Royaume-Uni : améliorer le statut et les conditions de vie des personnels de soutien à l’éducation
L'Internationale de l'Éducation (IE) se félicite de la réussite du Syndicat national de l’Éducation (National Education Union, NEU), une organisation membre de l'IE au Royaume-Uni, qui a obtenu une augmentation du financement des écoles afin de garantir la hausse effective des salaires et d'éviter qu'il soit nécessaire de supprimer des...
Royaume-Uni : améliorer le statut et les conditions de vie des personnels de soutien à l’éducation -
Nouvelles 18 juillet 2023 Irak : respectez les éducateur·trice·s et versez-leur des pensions décentes !
Dans la région du Kurdistan iranien, les retraité·e·s de l’enseignement public sont oublié·e·s. Le Président du Kurdistan Teachers’ Union (KTU), Abdulwahid Muhammad Haje, lance un appel pour qu’il·elle·s bénéficient de pensions plus élevées et de meilleures conditions de vie.
Irak : respectez les éducateur·trice·s et versez-leur des pensions décentes ! -
Nouvelles 23 juin 2023 Irak : les autorités de la région du Kurdistan doivent trouver une solution rapide pour payer les arriérés de salaires
Insistant sur l’effet néfaste qu’a le retard dans le paiement des salaires des enseignant·e·s et des personnels de soutien à l’éducation du Kurdistan irakien, Abdulwahed Muhammad Haje, président du syndicat des enseignant·e·s du Kurdistan irakien (Kurdistan Teachers’ Union, KTU), a tenu à dire que les arriérés de paiement des salaires...
Irak : les autorités de la région du Kurdistan doivent trouver une solution rapide pour payer les arriérés de salaires -
Nouvelles 23 juin 2023 La force du public : financer une éducation de qualité, équitable et inclusive en Afrique !
Les principaux responsables des syndicats de l’éducation du Cameroun, du Malawi, du Rwanda et de la Zambie ont fait le point sur les succès remportés dans leur lutte contre la privatisation de l’éducation sur le continent grâce à la campagne Réponse mondiale de l’Internationale de l’Éducation (IE), et se sont...
La force du public : financer une éducation de qualité, équitable et inclusive en Afrique !