La lucha por el reconocimiento y el respeto en la educación
La externalización de los servicios, la privatización y las horas mínimas para los trabajadores a tiempo parcial fueron algunos de los numerosos temas que se abordaron durante el taller sobre el Personal de Apoyo Educativo en el séptimo Congreso Mundial de la Internacional de la Educación.
“Desde el principio, la Internacional de la Educación (IE) ha tenido la idea de incluir al Personal de Apoyo Educativo (PAE)”, declaró el Secretario General de la IE, Fred van Leeuwen. “Me complace observar que cada vez más organizaciones miembros están empezando a comprender que la calidad de la educación no solo radica en la enseñanza, sino que representa mucho más”.
El taller proporcionó al PAE y a otros delegados de la IE la oportunidad de discutir y debatir sobre la manera de elevar el reconocimiento y el respeto por el PAE en todo el sector de la educación.
Los participantes dejaron claro que a pesar de que se han conseguido avances para promover al PAE, a los trabajadores aún no se les presta atención a nivel nacional. Uno de los participantes en el taller censuró que “se les trata como a trabajadores de la educación de segunda categoría”.
Una serie de mesas redondas condujeron al consenso de que el PAE debe organizarse a nivel mundial para luchar como un grupo de educación unificado. El interés se centró en la manera de fortalecer a los miembros y a los líderes, de adquirir poder en las calles, con el fin de transmitir el mensaje del PAE fuera de las escuelas y a la opinión pública.
El tema de la privatización en y de la educación es percibido como un gran desafío para el PAE, puesto que los sistemas de escuelas públicas externalizan a cada vez más trabajadores.
La resolución del Congreso 2.1 Personal de Apoyo Educativo, que aún no se ha adoptado, refuerza el compromiso de la Internacional de la Educación de proteger los derechos del PAE como trabajadores de la educación.
