Ei-iE

El Grupo de alto nivel de las Naciones Unidas sobre la profesión docente celebró su tercera reunión virtual el 15 de agosto.

El grupo examinó tres imperativos fundamentales para la profesión docente:

• Calidad del personal docente, definida en términos amplios con un énfasis en la preparación y el apoyo a los docentes de alta calidad y a la enseñanza de calidad.
• Innovación y liderazgo, definidos en términos amplios con un énfasis en la capacidad de liderazgo del personal docente para introducir innovaciones en las prácticas educativas, dentro y fuera de las aulas.
• Sostenibilidad, definida en términos amplios con un énfasis en garantizar una oferta sostenida y equitativa de docentes diversos, con buena formación y de calidad. Y, docentes que eduquen para apoyar la resiliencia de los sistemas educativos a fin de mitigar los efectos de los desastres climáticos.

Las y los panelistas señalaron la naturaleza interrelacionada de estos tres imperativos y la necesidad de garantizar políticas nacionales integrales sobre la profesión docente.

La formación inicial de calidad y el desarrollo profesional del personal docente se destacaron como elementos importantes tanto para la calidad como la sostenibilidad, ya que la buena preparación da al profesorado un sentido de autoeficacia y reduce la rotación. Las y los panelistas también indicaron que el personal docente adecuadamente formado y altamente cualificado lidera iniciativas de innovación, siempre que cuente con las condiciones propicias para ello, lo cual incluye contar con herramientas, tiempo y confianza.

Durante la reunión, la Internacional de la Educación y otros panelistas dejaron claro que el Grupo de alto nivel debe adoptar una posición firme en cuanto a la necesidad de poner fin al uso de personal docente insuficientemente cualificado y subcontratado. En su lugar, los Gobiernos deben invertir en garantizar personal docente cualificado y de alto nivel que gocen de contratos de empleo seguros y condiciones de trabajo decentes.

La inversión en la profesión también ocupó un lugar destacado en la agenda del Grupo de alto nivel, como requisito previo crucial para mejorar de forma sostenible la calidad del profesorado y permitir la innovación.

La Presidenta de la IE, Susan Hopgood, hizo hincapié en la necesidad de invertir en mejorar el estatus de la profesión, señalando que las políticas de austeridad y las restricciones salariales en el sector público nos llevan en la dirección equivocada y deben terminar. Asimismo, puso de relieve la necesidad de un mecanismo internacional de vigilancia para que los Gobiernos rindan cuentas de la aplicación de las medidas de política recomendadas.

En el vídeo que figura a continuación, Susan Hopgood, Presidenta de la IE y miembro del Grupo de alto nivel, ofrece su perspectiva sobre la última reunión del grupo.

Mike Thiruman, representante sindical en el Grupo del alto nivel y Secretario General del Sindicato de Profesores de Singapur, subrayó la necesidad de que los Gobiernos realicen una planificación de la fuerza de trabajo intencional con miras al futuro, a fin de asegurar un sistema público fuerte, hacer frente a los déficits de docentes y garantizar la diversidad del profesorado.

Manal Hdaife, representante sindical en el Grupo de alto nivel, líder escolar en el Líbano y Presidenta de la Estructura Transregional de los Países Árabes, pidió a los Gobiernos que adopten medidas concretas para reducir la brecha de género en los puestos de liderazgo en las escuelas mediante la eliminación de barreras que impiden su acceso a los mismos.

La próxima reunión se celebrará de forma presencial en Nueva York a mediados de septiembre. Las y los panelistas debatirán proyectos de recomendaciones y acordarán un conjunto final de recomendaciones, que servirán de base para los preparativos de la Cumbre del Futuro de las Naciones Unidas.

La Internacional de la Educación realizará una consulta con sus organizaciones miembros antes de la reunión presencial en Nueva York. La consulta permitirá a las organizaciones miembros de la IE compartir sus perspectivas sobre medidas prioritarias nacionales e internacionales que deberían adoptarse para acabar con los déficits de docentes y mejorar la condición de la profesión.

La consulta se realizará dos veces para que los miembros de la IE puedan participar dentro de la zona horaria que sea más conveniente para ellos.

Haga clic aquí para inscribirse en la consulta a las 09:00-10:30 CEST (interpretación en inglés y francés).

Haga clic aquí para inscribirse en la consulta a las 16:00-17:30 CEST (interpretación en inglés y español).

Para obtener más información sobre la consulta haga clic aquí.