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USA: la NEA rend hommage au travail des enseignant·e·s en soutien aux élèves LGBTQ+

Publié 15 juin 2019 Mis à jour 15 novembre 2019

Aux USA, le mois de la Fierté LGBTQ (LGBTQ Pride Month) est célébré chaque année en juin, en commémoration des émeutes de Stonewall qui se sont déroulées en 1969, à New York. L’année 2019 a marqué le 50ème anniversaire de Pride Month. À cette occasion, la NEA a publié les récits de six enseignant.e.s ayant fait leur coming-out à l’école.

Les enseignant·e·s livrent un récit personnel sur leur manière d’aborder les incidents d’intimidation et de harcèlement àl’égard d’élèves LGBTQ+ perpétrés par leurs pairs, ils évoquent leur investissement auprès de parents ou tuteur·rice·s homophobes et la manière de collaborer avec les administrateur·rice·s scolaires et de solliciter leur soutien. Ces comptes-rendus très poignants qui invitent àla réflexion, rapportent également comment ces enseignant·e·s ont décidé de faire leur coming-outàl’école et relatent leur engagement et leur implication pour améliorer les environnements de travail et d’apprentissage des élèves LGBTQ+, des affilié·e·s et autres éducateur·rice·s.

La NEA a également publié un blog d’information qui reprend cinq moyens mis en œuvre par des enseignant·e·s à travers le pays pour soutenir les élèves LGBTQ+. Parmi eux, figure le fait de promouvoir des lieux sûrs et stables pour tous les élèves, en soutenant les alliances gay-hétéro ; en contribuant à l’élaboration d’un programme et de manuels scolaires inclusifs au regard de la question LGBTQ ; en formant les autres enseignant·e·s àfaire entendre leur voix au sujet des élèves LGBTQ ; en soutenant les initiatives pour citer les établissements qui rendent hommage àl’héritage laissé par des militant·e·s et dirigeant·e·s LGBTQ.