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Éducation de la petite enfance

Projecteur sur

Tous les enfants ont droit à l’éducation, comme le stipulent la Déclaration universelle des droits de l’Homme et la Convention relative aux droits de l’enfant des Nations Unies. L'éducation de la petite enfance fait partie intégrante de ce droit.

L'éducation de la petite enfance se déroule avant la scolarité obligatoire, qu'elle fasse partie du système éducatif ou non. Elle inclut les jardins d'enfants, les garderies, les cours préscolaires, les écoles maternelles et autres institutions du même type. Elle va au-delà de ce que certain∙e·s appellent l’éducation préscolaire – c’est une éducation à part entière dont le but est de préparer les enfants à l’école mais aussi à la vie, de la même manière que les autres niveaux du système éducatif contribuent à ce processus.

Nous pensons que l’éducation de la petite enfance est essentielle à l’apprentissage tout au long de la vie. Elle est fondamentale pour chaque enfant et devrait être accessible à tou·te·s.

Nous promouvons une éducation de la petite enfance financée par des fonds publics et universellement accessible. Nous plaidons pour l’intégration de l’éducation de la petite enfance dans les systèmes éducatifs relevant de la compétence du ministère de l’Éducation, en parallèle du développement professionnel continu des enseignant·e·s et autres professionnel·le·s de l’éducation.

Notre travail sur l’éducation de la petite enfance

  1. Normes et conditions de travail

    Mettre en oeuvre les recommandations relatives aux enseignant·e·s dans l’éducation de la petite enfance

    Les recommandations du Groupe de haut niveau des Nations Unies sur la profession enseignante
    17 juillet 2024

    Le Groupe de haut niveau sur la profession enseignante a été convoqué par le Secrétaire général des Nations Unies en réponse à la pénurie mondiale d’enseignant·e·s. Chargé de conseiller les gouvernements sur des politiques visant à garantir à tous les enfants le droit de recevoir un enseignement dispensé par un·e·enseignant·e...

    Mettre en oeuvre les recommandations relatives aux enseignant·e·s dans l’éducation de la petite enfance
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  2. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 20 mars 2024

    La « somme totale » : réimaginer la protection et l’éducation de la petite enfance à travers une perspective de genre sur la profession

    Mercedes Mayol Lassalle, Mathias Urban

    L’ « éducation », suggérait en 1925 le psychanalyste autrichien Siegfried Bernfeld, « est la somme totale de la réaction sociétale au fait du développement ontogénétique » (Bernfeld, 1973, 1925). La définition très large qu’il propose a de profondes implications alors que nous nous efforçons de réimaginer l’éducation pour toutes...

    En savoir plus La « somme totale » : réimaginer la protection et l’éducation de la petite enfance à travers une perspective de genre sur la profession
  3. Réaliser l’Objectif de développement durable 4

    Examen des Directives de l’OIT sur la promotion du travail décent pour le personnel de l’éducation de la petite enfance

    Colette Byrne, Mercedes Mayol Lassalle, Carolina Semmoloni, Mathias Urban
    20 mars 2024

    Le présent rapport présente une analyse de la mise en application des Directives de l’OIT de 2014 sur la promotion du travail décent pour le personnel de l’éducation de la petite enfance (EPE) et formule des recommandations en vue de leur révision. Il aborde des thèmes essentiels, notamment le caractère...

    Examen des Directives de l’OIT sur la promotion du travail décent pour le personnel de l’éducation de la petite enfance
    1. Synthèse
  4. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 12 décembre 2023

    Travail décent pour le personnel de l’éducation de la petite enfance : perspectives d'avenir dix ans après l’adoption des Directives de l’OIT

    Le 30 novembre, l’Internationale de l’Éducation a organisé une réunion en ligne afin d’évaluer les progrès réalisés dans la mise en œuvre des Directives sur la promotion du travail décent pour le personnel de l’éducation de la petite enfance de l’Organisation internationale du Travail , dix ans après leur adoption...

    En savoir plus Travail décent pour le personnel de l’éducation de la petite enfance : perspectives d'avenir dix ans après l’adoption des Directives de l’OIT
  5. Normes et conditions de travail 30 novembre 2023

    Personnels de la petite enfance : de nouvelles données tirent la sonnette d'alarme sur un secteur en péril

    Isidora Vitorović

    Une recherche menée l’Internationale de l’Éducation suggérait que les personnels de l’éducation de la petite enfance (EPE) comptaient parmi les employé·e·s de l’éducation dont les conditions d’emploi ont été les plus touchées par la pandémie de COVID-19. Les résultats préliminaires d’une recherche en cours montrent également que ce secteur systématiquement...

    En savoir plus Personnels de la petite enfance : de nouvelles données tirent la sonnette d'alarme sur un secteur en péril
Plus: Notre travail sur l’éducation de la petite enfance

Notre politique sur l’éducation de la petite enfance