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Le National Teacher Elected Council (NTEC) a joué un rôle déterminant en faisant en sorte que les fonds d’urgence absolument nécessaires parviennent aux enseignant·e·s sur tout le territoire afghan et en plaidant en faveur du rétablissement de l’accès des filles à l’enseignement secondaire.

L’Internationale de l’Éducation lancera ATRO, pour Afghanistan Teachers’ Rights Observatory, en septembre 2022. Cet observatoire des droits des enseignant·e·s afghan·e·s est la dernière en date d’une série d’actions fortes démontrant la solidarité de la communauté éducative mondiale, avec les éducateur·trice·s et le peuple afghans confrontés à de graves difficultés sous...

Le Guide de coopération au développement de l’Internationale de l’Éducation a été mis à l’honneur lors d’un atelier virtuel organisé récemment en présence des partenaires de la coopération au développement.

Avec l’appui du Syndicat national des enseignements de second degré–Fédération syndicale unitaire (SNES-FSU) de France, le Pedagógusok Szakszervezete–Syndicat des Enseignants de Hongrie (PSZ-SEH) a mis en place des formations syndicales privilégiant ses jeunes membres.

Devant la montée de mouvements de contestations anarchiques et désordonnés d’enseignant·e·s, animés sur les réseaux sociaux, les syndicats de l’enseignement du Cameroun soulignent l’urgence d’un dialogue social de bonne foi. Ils ont demandé aux autorités publiques de répondre au plus vite aux nombreuses revendications enseignantes et de tenir les promesses.

Grâce à un programme de renforcement de capacité financé par l’Internationale de l’Éducation, le Syndicat des travailleurs de l'enseignement du Burundi (STEB) a pu organiser une série de formations sur le dialogue social dans les diverses provinces du pays.

Les syndicats albanais FSASH et SPASH (1) s’impliquent depuis 2002 dans des projets de lutte contre le travail des enfants, avec le soutien de partenaires internationaux (2). Plus de 500 dirigeant·e·s syndicaux·ales et 6.000 enseignant·e·s ont été formé·e·s à la prévention de l’abandon scolaire et la réintégration à l’école d’ex-enfants...

Les histoires locales sont au cœur des nouvelles publications de manuels scolaires, grâce au financement accordé au Centre panafricain des enseignants (CPAE) par l’Australian Education Union (AEU). Les syndicats africains de l’éducation imprimeront ces livres de contes pour aider les élèves à développer un goût pour la lecture à partir...

Opetusalan Ammattijärjestö (OAJ) utilise les médias sociaux de manière proactive pour informer ses membres de son travail de coopération au développement et de solidarité. Le syndicat a affecté une partie de ses cotisations à cette forme de promotion, ce qui a accru la compréhension et l'engagement des membres envers la...

La coopération syndicale internationale était au cœur des activités récentes de la Swaziland National Association of Teachers (SNAT). Elle s'est engagée avec succès auprès du South African Democratic Teachers' Union (SADTU) et du Trade Union of Education in Finland (OAJ). Cette coopération permettra au syndicat de l'éducation du Swaziland/Eswatini de...

Susan Hopgood, présidente de l'Internationale de l'Éducation et secrétaire fédérale de l'Australian Education Union (AEU), explique comment son syndicat s'est lancé dans la coopération internationale et souligne les moments clés qui ont fait la différence.

Dans cette interview, le syndicat suédois de l'éducation explique comment il place la solidarité au cœur du mouvement syndical, du lieu de travail au niveau mondial.

Le développement organisationnel des syndicats est au cœur de tous les projets de coopération de l'Union of Education Norway (UEN). Le syndicat norvégien se concentre sur trois domaines clés : le dialogue social, l'égalité et l'équité entre les sexes, et le renforcement des capacités.

Le syndicat néerlandais de l'éducation AOb s'engage dans la coopération au développement pour aider d'autres syndicats à se renforcer, ce qui permet une meilleure défense des droits des membres et contribue à une éducation de meilleure qualité.

Le syndicat des enseignants japonais est actif dans le domaine de la coopération au développement depuis les années 1970, lorsqu'il a soutenu la Corée du Sud dans sa lutte contre la dictature. Le syndicat dispose d'un fonds pour la coopération internationale auquel les membres contribuent volontairement.

Le SNES-FSU France utilise une part des cotisations de ses adhérent·e·s pour contribuer à la solidarité syndicale et au développement des organisations syndicales enseignantes.

Le travail de la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants (CFT/FCE) en matière de coopération au développement a commencé dans les années 60, lorsque deux enseignants bénévoles se sont rendus au Nigeria.

La Centrale Syndicale du Québec (CSQ) répond aux questions de l'Internationale de l'Éducation sur son travail de coopération au développement, qui a débuté dans les années 1970 au Nicaragua.