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Réaliser l’Objectif de développement durable 4

En 2015, tous les pays se sont engagés à réaliser 17 Objectifs de développement durable d’ici 2030. L’Internationale de l’Éducation a joué un rôle essentiel dans la définition d'un objectif spécifique pour l’éducation – l’Objectif de développement durable 4 (ODD 4): Assurer une éducation inclusive, équitable et de qualité et promouvoir des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie pour tou·te·s. L’ODD4 reconnaît de manière significative qu’une éducation de qualité ne peut être dispensée que par des enseignant·e·s qualifié·e·s.

Toutefois, au rythme actuel, les gouvernements ne parviendront jamais à réaliser l’ODD 4. La pandémie de COVID-19 engendre des défis supplémentaires et risque de compromettre des années de progrès en matière d'éducation. Une action urgente et décisive est impérative.

En collaboration avec nos organisations membres du monde entier, nous nous efforçons de faire en sorte que les gouvernements tiennent leur promesse de réaliser l’ODD 4 et toutes ses cibles d’ici 2030.

  • Nous suivons les progrès réalisés et demandons aux gouvernements de rendre des comptes.
  • Nous plaidons pour l’augmentation du financement national de l’enseignement public par le biais d’une fiscalité équitable et progressive et de l’aide internationale.
  • Nous nous opposons aux intérêts des entreprises qui traitent l’éducation comme un marché et non comme un bien public accessible à tou·te·s.
  • Nous promouvons une éducation de qualité, exempte de violence, qui développe « l’enfant dans sa globalité » et favorise la tolérance, la compréhension, la démocratie, le respect des droits humains et la citoyenneté active pour un développement durable.
  • Nous encourageons la réalisation de l’« objectif relatif aux enseignants » (Objectif 4.c), en rappelant le droit de chaque élève à recevoir un enseignement dispensé par un·e enseignant·e formé·e et qualifié·e.

Notre travail dans ce domaine

  1. Nouvelles 6 octobre 2023

    Irak : revendication syndicale en faveur du respect de l’autonomie professionnelle et du temps nécessaire aux enseignant·e·s pour assurer une éducation de qualité.

    Le syndicat Kurdistan Teachers’ Union (KTU) a exhorté les autorités publiques à consulter les représentant·e·s des enseignant·e·s avant de prendre des décisions politiques ayant pour effet d’empêcher les enseignant·e·s d’appliquer l’ensemble du programme scolaire et de remettre en cause l’éducation de qualité.

    Irak : revendication syndicale en faveur du respect de l’autonomie professionnelle et du temps nécessaire aux enseignant·e·s pour assurer une éducation de qualité.
  2. Mondes de l'éducation 6 octobre 2023

    S’attaquer au sort trop souvent négligé des enseignantes et enseignants réfugié·e·s

    Becky Telford

    À l’occasion de la Journée mondiale des enseignantes et des enseignants 2023 , il est essentiel de lever le voile sur une question qui reste largement ignorée : le sort des enseignantes et des enseignants réfugié·e·s. Depuis 1994, nous nous réunissons chaque année pour célébrer les contributions remarquables des personnels...

    S’attaquer au sort trop souvent négligé des enseignantes et enseignants réfugié·e·s
  3. Mondes de l'éducation 4 octobre 2023

    La classe d’Aloyo Stella : une réflexion sur l’enseignement que nous voulons

    Susan Hopgood

    « Même dans des conditions extrêmement difficiles, nous continuons à soutenir nos élèves, car nous savons que notre travail est crucial pour des millions d’enfants parmi les plus vulnérables du monde. Mais nous ne pouvons le faire seul·e·s. » Aloyo Stella Oryang , enseignante réfugiée.

    La classe d’Aloyo Stella : une réflexion sur l’enseignement que nous voulons
  4. Nouvelles 4 octobre 2023

    Journée mondiale des enseignant·e·s 2023 : la pénurie croissante d'enseignant·e·s met en péril le droit à l'éducation

    La Journée mondiale des enseignant·e·s a lieu le 5 octobre. Cette année, l'événement est marqué par une inquiétude grandissante concernant l'ampleur et l'impact de la pénurie d'enseignant·e·s dans le monde entier. Selon l'UNESCO, il faudrait 69 millions d'enseignant·e·s supplémentaires d'ici 2030 pour assurer une éducation de base universelle, mais les...

    Journée mondiale des enseignant·e·s 2023 : la pénurie croissante d'enseignant·e·s met en péril le droit à l'éducation
  5. Mondes de l'éducation 29 septembre 2023

    Le droit d'auteur·e dans l'éducation : donner vie à la salle de classe

    Dr Dara Dimitrov

    En tant que fille de réfugié, l’éducation m’a été imposée comme une nécessité. « Vous devez recevoir une bonne éducation » était le mantra principal de mon père. Mon père s’est vu refuser ce droit et, même s’il parlait sept langues, il pouvait à peine en lire une. Mon père...

    Le droit d'auteur·e dans l'éducation : donner vie à la salle de classe
  6. Recherches

    Accès à et utilisation des outils pédagogiques du point de vue du droit d’auteur au Kenya

    Catherine Nafuna Nandain, Charles Nandain
    28 septembre 2023

    Ce rapport présente les résultats d’une étude menée au Kenya sur l’accès aux outils pédagogiques et l’utilisation de ces outils du point de vue du droit d’auteur. L’étude visait à recenser les outils pédagogiques utilisés en classe, les stratégies d’accès à ces outils, les connaissances des enseignant·e·s en matière de...

    Accès à et utilisation des outils pédagogiques du point de vue du droit d’auteur au Kenya
    1. Synthèse
  7. Recherches

    Accès et utilisation du matériel pédagogique et de recherche sous l’angle du droit d’auteur aux Fidji et aux Philippines

    Dr Dara Dimitrov, Dr Rogena Sterling, Dr Hilary Davis
    28 septembre 2023

    En l’absence de recherche à ce sujet, la présente étude vise à mieux nous renseigner sur les perspectives des éducateur·rice·s concernant les ressources protégées par le droit d’auteur aux Fidji et aux Philippines. Elle identifie aussi leurs difficultés et les stratégies adoptées face au matériel protégé par cette législation.

    Accès et utilisation du matériel pédagogique et de recherche sous l’angle du droit d’auteur aux Fidji et aux Philippines
    1. Synthèse
  8. Nouvelles 27 septembre 2023

    Ce n'est que le début : le premier cycle des Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative en Côte d’Ivoire s’achève

    À l’issue de sept ateliers, trois séances de tutorat et deux événements de réseautage, les 26 et 27 septembre 2023, l’Internationale de l’Éducation, en partenariat avec le SNEPPCI, a réuni toutes les personnes impliquées dans le projet de « Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative » (T3LFA)...

    Ce n'est que le début : le premier cycle des Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative en Côte d’Ivoire s’achève
  9. Mondes de l'éducation 27 septembre 2023

    Droit d'auteur·e et matériel pédagogique au Sénégal

    Mar Mbodj

    Le droit d'auteur·e accorde aux auteur·e·s un contrôle exclusif sur leurs œuvres, mais dans l’éducation, l’équilibre entre l’accès à l’information et le respect des droits d’auteur·e est un défi majeur. Il est essentiel de garantir un accès équitable aux savoirs protégés tout en préservant les droits des artistes et auteur·e·s....

    Droit d'auteur·e et matériel pédagogique au Sénégal
  10. Nouvelles 25 septembre 2023

    L’Internationale de l’Éducation rencontre le ministère de l’Éducation de Côte d’Ivoire pour lutter en faveur de l’évaluation formative

    Le 25 septembre marque le premier jour de l’année scolaire 2023-2024 en Côte d’Ivoire. Au cours des sept dernières années, cette journée a été remplie de cérémonies pour les étudiant·e·s, les enseignant·e·s et les parents. En effet, depuis 2016, le ministère de l'Éducation organise des cérémonies officielles dans chacune des...

    L’Internationale de l’Éducation rencontre le ministère de l’Éducation de Côte d’Ivoire pour lutter en faveur de l’évaluation formative
  11. Mondes de l'éducation 25 septembre 2023

    Enseigner par temps de crise : redécouvrir l’importance de la dignité

    Howard Stevenson

    En 1968, Martin Luther King s’est adressé aux personnels en grève des services d’assainissement à Memphis, mais ses paroles trouveront aujourd’hui encore un écho parmi les enseignantes et les enseignants du monde entier : « … Chaque fois que vous exécutez un travail qui rend service à l’humanité et sert...

    Enseigner par temps de crise : redécouvrir l’importance de la dignité
  12. Nouvelles 22 septembre 2023

    Les syndicalistes de l’éducation définissent des stratégies pour agir contre les combustibles fossiles

    La 9e réunion du Réseau Climat de l’Internationale de l’Éducation s’est tenue en ligne le 20 septembre. Le subventionnement des combustibles fossiles et leur impact sur l’éducation, ainsi que les stratégies des syndicats de l’éducation sur le désinvestissement des combustibles fossiles et l’inaltérable mobilisation en faveur de l’éducation au climat,...

    Les syndicalistes de l’éducation définissent des stratégies pour agir contre les combustibles fossiles
  13. Nouvelles 15 septembre 2023

    Le Groupe de haut niveau des Nations Unies propose des solutions urgentes pour résoudre la pénurie mondiale d’enseignant·e·s

    À travers le monde, les gouvernements doivent prendre des mesures décisives pour répondre à la crise mondiale de l’éducation. Le Groupe de haut niveau des Nations Unies recommande ainsi de rehausser et de transformer le rôle, le statut et l’avenir de la profession enseignante.

    Le Groupe de haut niveau des Nations Unies propose des solutions urgentes pour résoudre la pénurie mondiale d’enseignant·e·s
  14. Mondes de l'éducation 15 septembre 2023

    Un accès équitable à la profession enseignante est essentiel à une éducation de qualité

    Mary Metcalfe

    Lorsqu'on m'a demandé de rédiger une contribution sur l'équité, la diversité et l'inclusion pour le Groupe de haut niveau des Nations Unies sur la profession enseignante , j'ai accepté sans hésitation car je crois qu'un accès équitable à la profession enseignante (pour celles et ceux qui travaillent dans les salles...

    Un accès équitable à la profession enseignante est essentiel à une éducation de qualité
  15. Nouvelles 14 septembre 2023

    Le Groupe de haut niveau sur la profession enseignante se réunit aux Nations Unies

    Dans le cadre du processus accéléré mis en place par le Secrétaire général des Nations Unies, Antonio Guterres, le Groupe de haut niveau des Nations Unies sur la profession enseignante a ouvert ses sessions présentielles ce jeudi par des appels urgents à recruter, retenir et soutenir partout dans le monde...

    Le Groupe de haut niveau sur la profession enseignante se réunit aux Nations Unies
  16. Mondes de l'éducation 8 août 2023

    Vérité et réconciliation : la responsabilité de l’éducation et des personnels enseignants envers les peuples samis, kvènes et skogfinns de Norvège

    Kathrine Blyverket

    En 2018, le Parlement norvégien a créé la Commission « Vérité et réconciliation », chargée d’examiner les politiques et activités historiques vis-à-vis des peuples autochtones, ainsi que les tentatives d’assimilation. Le 1er juin 2023, au terme de cinq années de travail, cette commission a présenté un rapport (en norvégien) basé...

    Vérité et réconciliation : la responsabilité de l’éducation et des personnels enseignants envers les peuples samis, kvènes et skogfinns de Norvège